Operaciones eruditas en la temprana Ilustración ibérica: la edición de Andrés González de Barcia de la Bibliotheca Hispana, de Nicolás Antonio

Mariana Hetti

doi:10.14198/rhm.32906

Autores/as

Mariana Hetti Universitat de València, España https://orcid.org/0000-0002-1372-5807

DOI:

https://doi.org/10.14198/rhm.32906

Palabras clave:

Andrés González de Barcia, Nicolás Antonio, Bibliotheca Hispana, Historia del libro, Ilustración hispánica, Ilustración ibérica, Erudición

Resumen

En este artículo se explora la construcción del conocimiento erudito en la temprana Ilustración en la península ibérica a través de Andrés González de Barcia (1673-1743) y su intento de reeditar la Bibliotheca Hispana de Nicolás Antonio, un proyecto que nunca llegó a ver la luz. A través de un corpus de más de trescientas cartas de Barcia al portugués Francisco de Almeida conservadas en la Biblioteca Nacional de Portugal, se reconstruye el proceso editorial desde dentro: los criterios de edición, la consulta de bibliotecas y catálogos, la relación con los impresores y la gestión simultánea de múltiples proyectos. Este corpus permite adentrarse en los entresijos de cómo un editor prolífico de inicios del siglo XVIII preparaba sus libros. Se reconstruye el proceso de edición de Barcia en los textos que republicaba, que llegaba a rozar los límites de lo que ya en su época se reconocía como autoría. Sobre todo, se destaca su atención a ciertas tipologías textuales –índices, tablas y catálogos– como instrumentos de organización, selección y legitimación del saber. El análisis demuestra que su edición de la Bibliotheca Hispana estaba más avanzada de lo que la historiografía había supuesto, dato que permite reinterpretar algunos manuscritos conservados en la Biblioteca Nacional de España. Más allá del caso concreto, el artículo concluye que la lógica acumulativa del trabajo erudito, mezclada con una incipiente voluntad ilustrada de exhaustividad, podía volverse contra la conclusión de la propia obra, y que los límites entre editar y crear eran bastante inestables en la cultura escrita de la época. También refuerza la centralidad de la correspondencia para el análisis de la construcción del conocimiento, ya que ofrece una posibilidad que el texto final rara vez brinda: asomarse al taller intelectual, con sus avances, sus dudas y sus interrupciones.

Financiación

Subvención para contrato predoctoral del Programa para la Promoción de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en la Comunidad Valenciana, cofinanciada por el Fondo Social Europeo (CIACIF/2022/106). , Fondos remanentes del proyecto CIRGEN (Universitat de València, Clave 99991056)., Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i «Ganar y perder en las sociedades de los territorios hispánicos del Mediterráneo occidental durante la Edad Moderna» (ref. PID2022-142050NB-C21), financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ y por FEDER Una manera de hacer Europa.

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